ABRIL: LITERATURA

  ABRIL: LITERATURA

INFANTIL:

Asistir al taller de recitado de poesía desarrollado por los mayores del colegio durante la Semana del libro. 

JUVENIL:

En nuestra biblioteca escolar tenemos una sección dedicada a la poesía, así que elegiremos uno de los diferentes libros y cada una de las aula recitará un total de cuatro poesías del libro elegido (recomendable una por alumno). Esta actividad se llevará a cabo durante la Semana del libro para todo el alumnado del colegio. 

1ª ABRIL "Nos visitan los embajadores chinos - Literatura"

 

ABRIL. NOS VISITAN LOS EMBAJADORES CHINOS. LITERATURA

• CURSO: EBO IB

• MATERIA: IS Y AP

• RECURSOS UTILIZADOS: Pizarra Digital, ordenadores y tablet, papel continuo, goma eva, pinturas, lápices de colores...

• HORAS: 12 horas

• DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

 A principios del mes de abril nos visitaron las embajadoras chinas acompañadas de un grande de la Literatura de nuestro país, Cervantes.

* Abril:  Nos visitan los embajadores chinos - Literatura. 

Los representantes chinos nos proponen el reto de elegir un género literario y una obra famosa de cada país. Esta obra será representada utilizando diferentes recursos como los títeres, teatro de sombras, pictogramas... La representación se realizará durante la Semana del libro. 

En este caso se ha elegido "EL CUENTO: EL NACIMIENTO DEL DRAGÓN"

• DIFICULTADES ENCONTRADAS: Dificultad para el aprendizaje del propio cuento, por su nivel aún (inicio) de la lectura. 

• ASPECTOS DE MEJORA: en esta actividad podíamos haber mejorado la representación del cuento.

• TIEMPO DEDICADO: el tiempo de preparación ha sido de 11 horas mientras que el tiempo de ejecución han sido 1 hora.

• PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: en nuestro horario tenemos reservadas dos horas semanales para la ejecución de las actividades de CITE. 

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA: de forma grupal hemos utilizado la pizarra digital para aprendernos el cuento. 

• METODOLOGÍA: Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías. 

MARZO: DANZA

 

MARZO: DANZA

En el apartado de "EJERCICIOS" del club de lectura realizaremos una actividad de visualización y distintas cuestiones planteadas sobre los bailes típicos de nuestro país. 

3ªMARZO. NOS VISITA MÉXICO, "DANZAMOS"

             MARZO. NOS VISITAN LOS EMBAJADORES MEXICANOS. DANZAMOS

• CURSO: EBO IB

• MATERIA: Integración Social y Autonomía Personal

• RECURSOS UTILIZADOS: Pizarra Digital, ordenadores y tablet, folios, lápices de colores..

• HORAS: 15 horas

• DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

* MARZO. NOS VISITA MÉXICO."DANZAMOS"

La actividad consistirá en buscar danzas tradicionales del país. Una vez elegida la danza prepararemos una pequeña coreografía. Se realizará una pequeña gala en la que cada grupo representará su coreografía. Esta gala será grabada y subida al blog. Durante la Expo 24, habrá una pantalla en la que se visualizará el vídeo de dicha gala. 

 

• DIFICULTADES ENCONTRADAS: entre las dificultades encontradas podemos señalar el aprendizaje de la coreografía ya que no hemos encontrado ningún vídeo en el que se explique la misma paso a paso. Además de simplificar al máximo los pasos por la dificultad que supone en sus movimientos. 

• ASPECTOS DE MEJORA: no se considera señalar ningún aspecto de mejora, pues hemos elegido una coreografía muy sencilla. Como he dicho anteriormente nos hubiese facilitado el trabajo encontrar una coreografía en la que se explicaran cada uno de los pasos.

• TIEMPO DEDICADO: el tiempo de preparación ha sido de 1 hora mientras que el tiempo de ejecución han sido 14 horas.

• PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: en nuestro horario tenemos reservadas dos horas semanales para la ejecución de las actividades de CITE. 

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA: de forma grupal hemos utilizado la pizarra digital para aprendernos el baile.

• METODOLOGÍA: Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías. 

FEBRERO: ARQUITECTURA

FEBRERO: ARQUITECTURA

Todos los europeos hemos heredado un rico patrimonio de la arquitectura desarrollada en la Edad Media, por este motivo, vamos a dedicar este mes de febrero a retroceder a la época medieval con la lectura o cuentacuento de "Érase una vez...La edad Media".  Que solicitaremos en préstamo en la plataforma Librarium.

En el foro del club de lectura podemos reflejar nuestras impresiones. 

 

2ªFEBRERO. NOS VISITAN EMBAJADORES PORTUGUESES, "SOMOS ARQUITECTOS"

 

FEBRERO: NOS VISITAN EMBAJADORES PORTUGUESES Y LA INDIA, "SOMOS ARQUITECTOS"

CURSO: EBO IB

- MATERIA: IS Y AP

- RECURSOS UTILIZADOS: Pizarra Digital, ordenadores y tablet, papel continuo, goma eva, pinturas, lápices de colores...

- HORAS: 12 horas

- DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

Las embajadoras de India y Portugal nos han presentado el cuarto arte que tenemos que trabajar, la arquitectura. 

Este mes nos proponen: 

* 1ªPARTE: buscamos información sobre las obras y arquitectos importantes.

- Con ayuda de internet explicaremos a los alumnos en qué consiste este arte. Buscaremos obras arquitectónicas y arquitectos importantes del país. A continuación, se realizará una entrada en el blog con la información recabada. 

- Los alumnos visionarán obras arquitectónicas importantes del país, decorando el aula con la imagen de alguna de ellas. 

*2ªPARTE: la segunda parte del actividad consistirá en crear un monumento del país con distintos tipos de materiales (palos, cartón, papel, cartulina...). 

• DIFICULTADES ENCONTRADAS:  realizar la propia obra arquitectónica.

• ASPECTOS DE MEJORA: no se considera señalar ningún aspecto de mejora, ya que hubiese supuesto un grado mayor de dificultad.

• TIEMPO DEDICADO: el tiempo de preparación ha sido de 1 hora mientras que el tiempo de ejecución han sido 11 horas.

• PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: en nuestro horario tenemos reservadas dos horas semanales para la ejecución de las actividades de CITE. 

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA: de forma grupal hemos utilizado la pizarra digital para entre todos buscar información acerca de las obras arquitectónicas de China y de forma individual cada alumno ha buscado en el ordenador y ha propuesto una de ella para finalmente ponerla en común y elegir una.

• METODOLOGÍA: Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías