Diciembre: LA PINTURA

*Diciembre: LA PINTURA

La actividad de este mes consiste en:

En librarium realizarán el préstamo y lectura o cuentacuentos a los más pequeños de: “Himbú, el pequeño pintor”. Después, en una lámina realizaremos una pintura de Himbú junto a objetos navideños: regalos, árbol de navidad, belén, etc

 

          

      

3ª Diciembre: "Nos visitan los representantes franceses: somos pintores"

DICIEMBRE: NOS VISITA FRANCIA Y SUS EMBAJADORES. SOMOS PINTORES.

• CURSO: EBO IB

  - MATERIA: IS Y AP

  - RECURSOS UTILIZADOS: Pizarra Digital, ordenadores y tablet, papel continuo, goma eva, pinturas, lápices de colores...

  - HORAS: 4 horas

  - DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

Este mes tuvimos la visita de las embajadoras francesas que han venido acompañada de una gran pintora, la cual representa el segundo arte a trabajar, la pintura. Nos han propuesto dos retos como podéis ver a continuación.

3ª Diciembre: "Nos visitan los representantes franceses: somos pintores"

      

 

                                                               

Este ejercicio se dividirá en dos partes:

* 1ª parte: utilizaremos las tablets o PDI para hacer un visionado de los pintores más importantes de cada país. Eligiremos uno de ellos y sacaremos fotos del que más nos guste para adornar nuestro aula.

 *2ª parte: cada alumno realizará su mejor pintura en lienzo con el tema de la Navidad. Subiremos fotos de los lienzos realizados. 

 Nuestro panel de Artisteando en Aguasantas está cada vez más completo. 

• DIFICULTADES ENCONTRADAS:  han necesitado ayuda a la hora de realizar el boceeto.

• ASPECTOS DE MEJORA: como aspecto de mejora se podía haber realizado la pintura en un lienzo y que los alumnos/as se la hubieran llevado para casa.

• TIEMPO DEDICADO: el tiempo de preparación ha sido de 1 hora mientras que el tiempo de ejecución han sido 4 horas.

• PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: en nuestro horario tenemos reservadas dos horas semanales para la ejecución de las actividades de CITE. 

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA: de forma grupal hemos utilizado la pizarra digital para entre todos buscar información acerca de los pintores más conocidos de  China. 

• METODOLOGÍA: Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías. 

2ª Noviembre: Nos visita el embajador italiano y griego. trabajamos la música”

 

• CURSO: EBO IB

• MATERIA: Integración Social y Autonomía Personal

• RECURSOS UTILIZADOS: Pizarra Digital, ordenadores y tablet, folios, lápices de colores..

• HORAS: 8 horas

• DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:
• Este mes nos ha visitado la embajadora italiana acompañada por el primer arte a trabajar, la música. Nos han propuesto dos retos y han supervisado el reto anterior, el cual estaba hecho por lo que hemos conseguido nuestro primer sello del pasaporte "Expo Aguasantas 2024"

Nos visitan el embajador italiano y griego

En este caso nos dejan los siguientes retos:  

* Decoramos nuestras aulas:

Este curso nuestro centro se convertirá en una auténtica Exposición de los diferentes países elegidos, por ello debemos decorar nuestras aulas y sus puertas, para que cuando lleguen los embajadores de los países tengan claro que no se han equivocado en elegir a Aguasantas como lugar para representar la “Expo 2024”.

* Trabajamos la música:

 En esta segunda parte buscaremos en internet cantantes importantes del país, así mismo, escucharemos música típica del mismo. Para finalizar haremos una puesta en común de todos los grupos, para crear la canción oficial de la “Expo Aguasantas 2024”. 

• DIFICULTADES ENCONTRADAS: entre las dificultades encontradas se puede destacar la dificultad que han tenido para encontrar relación entre las siete Bellas Artes y China. Realizar dibujos relacionados con el país y decorar con ellos nuestra puerta. 

• ASPECTOS DE MEJORA:  proporcionar pictos o dibujos del país más accesibles a las capacidades de nuestros alumnos. 

• TIEMPO DEDICADO: el tiempo de preparación ha sido de 2 hora mientras que el tiempo de ejecución han sido 6 horas.

• PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: en nuestro horario tenemos reservada dos horas  semanales para la ejecución de las actividades de CITE. 

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA: de forma grupal hemos utilizado la pizarra digital para escuchar música y buscar la relación entre China y las Bellas Artes. 

• METODOLOGÍA: Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías.

Noviembre: LA MÚSICA

* LIBRARIUM NOVIEMBRE: LA MÚSICA

En este caso, la actividad consiste en visualizar en Librarium Cine: “La música clásica se acerca a los niños”.

1.     *  Visualización en Librarium Cine: “La música clásica se acerca a los niños”.

1ª Octubre: Nos visita el embajador español. “Creamos a Aguasantito/a”

• CURSO: EBO IB

• MATERIA: Integración Social y Autonomía Personal

• RECURSOS UTILIZADOS: Pizarra Digital, ordenadores y tablet, folios, lápices de colores..

• HORAS: 5 horas

• DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

COMIENZA EL RETO: "ARTISTEANDO EN AGUASANTAS"

Con el nuevo curso escolar comenzamos nuevo proyecto, y este año nos toca trabajar las siete Bellas Artes. Para trabajarlas cada clase elegirá un país. El resultado del trabajo realizado a lo largo del curso se mostrará en Expo Aguasantas 2024. 

Cada mes nos visitarán embajadores de diferentes países y nos propondrán distintos retos. Hoy nos han visitado los embajadores españoles y nos han dejado el primer reto: 

* Nos visita los embajadores españoles:

* Nos plantean un desafío muy divertido, el ejercicio tendrá dos partes:

1ª Parte: Los alumnos/as visualizarán las mascotas de las distintas Exposiciones que se han realizado en el mundo y elegirán las que más le guste.

2ª Parte: Elegimos el país

Recoger información de nuestro país en el Blog de clase. Para ello entre otras actividades, localizaremos en el mapa el país elegido, buscaremos información y veremos vídeos acerca de las costumbres, la gastronomía, los monumentos importantes..

• DIFICULTADES ENCONTRADAS: entre las dificultades encontradas se puede destacar la falta de información adaptada para niños sobre qué es una Exposición Mundial. Así como el nivel de acceso a esta información. 

• ASPECTOS DE MEJORA: entre aquellos aspectos a mejorar podíamos haber incluido un vídeo explicativo sobre la Expo hecho por el equipo docente. Vídeos adaptados y de fácil acceso para explicar qué es una EXPO. 

• TIEMPO DEDICADO: el tiempo de preparación ha sido de 1 hora mientras que el tiempo de ejecución han sido 4 horas.

• PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: en nuestro horario tenemos reservada dos horas semanales para la ejecución de las actividades de CITE. 

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA: de forma grupal hemos utilizado la pizarra digital para ver los países del mundo y elegir uno de ellos. De forma individual los alumnos han buscado la mascota de las distintas Exposiciones Mundiales para inspirarse y hacer su dibujo. 

• METODOLOGÍA: Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías.